赓续中华文脉

弘扬书法艺术

—在中华双创翰墨第五期“溯古通今”

书法高研班“线下研修”开学典礼上的讲话

胡 振 民

各位导师、各位学友：

大家好！作为曾在宣传文化战线和文艺界供职的一个老兵，我今年78周岁，应邀来参加今天这期“溯古通今”高研班“线下研修”开学典礼，非常高兴。刚才，苏士澍主席作了一个全面系统的讲话，我完全赞成。本来这次邀请我来，就是让我宣布“线下研修”开学的，但是我按捺不住想说几句。我想说个什么问题呢？

大家都知道，2009年9月30日，中国书法经联合国教科文组织正式批准，被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》（以下简称《名录》）。列入这个《名录》的“文化遗产”须具备三个条件：第一个是它的文化性，我们中国书法就代表了中华文化的精华；第二个是它的传承性，即传承有序，就像我们的书法；第三个是它的濒危性，也就是有灭亡的危险。

中华文明具有五千年的悠久历史。在世界“四大文明古国”中，唯一个没有断绝而世代传承延续的就是我们中华文脉，其中包括中华传统文化里面的书法。但是，我们又不能不看到，中国书法作为“非物质文化遗产”被列入联合国的这个《名录》，既是对中国书法这一优秀传统文化世代传承不息的肯定，同时也是向我们敲响中国书法面临“濒危”的警钟。

从实际看，随着书法退出实用领域，随着电脑的普及，随着现代AI智能技术的迅速发展，对我们手写汉字和书法，都产生了重大影响。苏主席就在这里，前些年他在全国政协坚持不懈的呼吁“中国书法进中小学课堂”，最后全国政协终于通过了这项提议，从2013开始年全国中小学陆续开设了书法课。但是，大家知道吗？中小学生学书法的效果怎么样呢？应该说，效果是有的，但不应估计过高，因为我现在还是中国关心下一代工作委员会的常务副主任，多少也了解这方面的情况。别说孩子们写书法了，就看看绝大多数孩子们写得硬笔规范字吧。再看看一些成年人，甚至包括一些新毕业的大学生写的字吧。苏主席明确提出“写好中国字，做好中国人”。如果我们中国人连规范的中国字儿都不会写了，这就是一个很大的问题。

因此，对这期高研班，组织大家从源头上学好书法，我非常赞同和支持。当然，我也爱好书法，也算一个老年书法爱好者吧。我觉得，我们不仅要写好自己擅长的实用书体，而且应从古文字的角度了解这些字的来历，得知道我们书法文化的源流、知道我们所写这些字是怎么演变而来的，否则就可能始终处于一种“混沌”学书状态。你们率先举办“溯古通今”高研班，培育具有“古今融合”职业优势的书法骨干人才，太重要了！这既有利于中华文脉的延续，也有利于书法艺术继往开来、鉴古开新。我们号称处于盛世，绝不能使我们的传统文化中重要的书法艺术——古文字艺术，在我们这一代中断了，中断了就成了无本之木、无源之水了。从这个意义上说，你们这个班意义重大，各位责任重大。为此，我由衷的祝愿这期高研班取得圆满成功，祝愿我们的导师和学友们能够在传承弘扬书法艺术上做出新的贡献。

现在受蔡院长的恳托，我高兴的宣布：中华双创翰墨教育第五届“溯古通今”书法特训高研班“线下研修”开学！

胡振民书法作品